Būrelio „Verslininkas“ darbo programa skirta papildomai bendrojo ugdymo kompleksinei mokinių ugdymo programai įgyvendinti.

	DARBO PROGRAMOS PASAS "VERSLININKAS»
1.1.	Darbo programos taikymo sritis
1.2.
	AKADEMINĖS DISCIPLINOS STRUKTŪRA IR TURINYS
2.1.	Akademinės disciplinos apimtis ir akademinio darbo rūšys
2.2.	Būrelio darbo teminis planas ir turinys
	AKADEMINĖS DISCIPLINOS ĮGYVENDINIMO SĄLYGOS
3.1.	Minimalūs logistikos reikalavimai.
3.2.	Informacinė pagalba mokymams

1. AKADEMINĖS disciplinos DARBO PROGRAMOS PASAS

„ORGANIZACIJOS EKONOMIKOS PAGRINDAI IR PROFESINĖS VEIKLOS TEISINĖ PARAMA“

1.1. Pavyzdinės programos apimtis

Būrelio „Verslininkas“ darbo programa skirta papildomai bendrojo ugdymo kompleksinei programai mokiniams įgyvendinti.

1.2. Akademinės disciplinos tikslai ir uždaviniai –

Reikalavimai disciplinos įsisavinimo rezultatams

Verslinės veiklos pagrindų tyrimo tikslas yra suformuoti:

APIE bendrosios kompetencijos,įskaitant galimybę:

Gerai 1. Supraskite savo būsimos profesijos esmę ir socialinę reikšmę, rodykite nuolatinį susidomėjimą ja.

Gerai 2. Organizuokite savo veiklą, pasirinkite standartinius profesinių užduočių atlikimo būdus ir būdus, įvertinkite jų efektyvumą ir kokybę.

Gerai 3. Priimkite sprendimus standartinėse ir nestandartinėse situacijose ir prisiimkite už juos atsakomybę.

Gerai 4. Ieškoti ir naudoti informaciją, reikalingą efektyviam profesinių užduočių atlikimui, profesiniam ir asmeniniam tobulėjimui.

Gerai 5. Įvaldyti informacinę kultūrą, analizuoti ir vertinti informaciją naudojant informacines ir komunikacijos technologijas.

Gerai 6. Dirbti komandoje ir komandoje, efektyviai bendrauti su kolegomis, vadovybe, vartotojais.

Gerai 7. Prisiimti atsakomybę už komandos narių (pavaldinių) darbą, užduočių atlikimo rezultatą.

Gerai 8. Savarankiškai nustatyti profesinio ir asmeninio tobulėjimo uždavinius, užsiimti saviugda, sąmoningai planuoti profesinį tobulėjimą.

Gerai 9. Profesinėje veikloje orientuotis dažnų technologijų kaitos sąlygomis.

Gerai 10. Atlikti karines pareigas, įskaitant įgytas profesines žinias (jaunuoliams).

profesionaluspagrindines rūšis atitinkančios kompetencijosprofesinė veikla:

Kompiuteris Sukurkite verslo planą

Dėl privalomos ciklo dalies studijų studentas privalo galėti:

Rasti ir naudoti naujausią informaciją verslo plano galimybių studijai;

Sudaryti verslo planą;

žinoti:

Verslumo pagrindai

- verslo planavimo pagrindai

Verslo plano struktūra

Šiuolaikinės informacinės technologijos verslo planavime

Verslo plano sudarymo metodika.

maksimalus studento darbo krūvis 72 valandos,

įskaitant:

mokinio privalomas pamokos krūvis 48 valandos;

savarankiškas studento darbas 24 valanda .

2. MOKYKLOS DRAUGOS STRUKTŪRA IR TURINYS

2.1. Akademinės disciplinos apimtis ir akademinio darbo rūšys

2.2. T būrelio „Verslininkas“ teminis planas ir darbo turinys

Skyrių ir temų pavadinimai		Valandų apimtis	Meistriškumo lygis
1 skyrius. Verslumo pagrindai
1.1 tema Verslinės veiklos esmė ir rūšys	Verslumo veikla. Verslo veiklos rūšys. Verslinės veiklos tikslai. Verslininko darbo pareigos
1.2 tema Verslo veiklos organizavimas	Organizacinės ir teisinės verslumo formos. Pareigūnų, atsakingų už kovą su korupcija, nustatymas pagal uždavinius, poreikius ir veiklos specifiką, etatų skaičių, organizacinę struktūrą, materialinius išteklius, pareigūnų įtraukimą į verslumą. Vidaus kontrolės ir audito darbo organizavimas.
1.3 tema Verslo valdymas	Verslo valdymas. Rinkodara verslo vadyboje Sėkmės įrankiai; Pravartu išmanyti įstatymus; verslas prasideda nuo planavimo; Finansų ir investicijų vaidmuo versle:
2 skyrius. Pagrindinės mokesčių rūšys
2.1 tema Pagrindinės mokesčių rūšys.	Pagrindinės mokesčių rūšys. Plėtoti priemones, kurios pašalintų kyšininkavimą, komercinį papirkimą ir asmeninį pareigūnų interesą optimizuojant mokesčių mokėjimą.
	Praktinė pamoka Nr.1Pagrindinių mokesčių rūšių apskaičiavimas
3 skyrius. Verslo planavimo pagrindai
Tema 3.1 Bendra verslo plano struktūra ir santrauka	Titulinis puslapis Santrauka Santrauka.
3.2 tema. Verslo aprašymas.	Bendras įmonės aprašymas. Pramonės analizė. Įmonės tikslai Produktai ir paslaugos
Tema 3.3 Rinkodaros planas	Prekės rinkų vertinimas Konkurencijos prekių rinkose analizė Pardavimų planas Marketingo strategija.
3.4 tema Gamybos planas	Gamybos kaštai.
	Praktinė pamoka Nr.2Gamybos programos skaičiavimas
3.5 tema. Organizacinis planas	Vietos aprašymas. Gamybos procesas ir jo palaikymas Investicinės išlaidos Gamybos išlaidos Veiklos konkurenciniai pranašumai Antikorupcinių priemonių taikant investicijų mokesčių kreditus rengimas.
3.6 tema. Finansinis planas	Pelno ir nuostolio planas Pinigų srautų planas Investicijų planas ir projekto finansavimas.
	Praktinė pamoka Nr.3 Pelno plano ir pinigų srautų plano sudarymas
Tema 3.7 . Rizikos analizė ir vertinimas	Atsižvelgimas į rizikos veiksnius planuojant verslą. Rizikos rūšys Rizikos įvertinimas ir draudimas Rizikos analizė
Tema 3.8 . Verslo plano pristatymas	Verslo plano pristatymas
	Praktinė pamoka Nr.4 Verslo plano sudarymas ir pristatymas

Mokomosios medžiagos įvaldymo lygiui apibūdinti naudojami šie pavadinimai:

1. – susipažinimas (anksčiau tyrinėtų objektų, savybių atpažinimas);

2. – reprodukcinis (veiklos vykdymas pagal modelį, instrukcijas arba vadovaujant)

3. – produktyvus (planavimas ir savarankiškas veiklos vykdymas, probleminių problemų sprendimas)

3. RATO DARBO ĮGYVENDINIMO SĄLYGOS

3.1. Minimalūs logistikos reikalavimai

Akademinės disciplinos įgyvendinimui reikalingas biuro buvimas;

Įranga: biuras.

Sėdimosios vietos pagal mokinių skaičių;

Mokytojo darbo vieta.

Techninės mokymo priemonės:

„Project Expert“ programinės įrangos produktas

Nešiojamas kompiuteris

Multimedijos projektorius

Skaičiuoklės

3.2. Informacinė pagalba mokymams

Pagrindiniai šaltiniai:

1. Barinovas V.A. Verslo planavimas LLC Leidykla „Forum“ 2007 m
2. Įmonių ekonomika: Testai, užduotys, situacijos: Vadovėlis universiteto studentams, studijuojantiems ekonomiką / red. V.Ya. Gorfinkelis, B.N. Černyševas. – 5 leid., stereotipas. – M.: VIENYBĖ-DANA, 2009.-335 p. ISBN 978-5-238-01557-6

papildomos literatūros

1. Verslo planų rinkimas realioms organizacijoms: praktinis darbas. pašalpa / redagavo Yu.N. Lapygina-3rd., ster.-M.: Leidykla "Omega-L", 2010.-310 p.:ill.[lentelė].- (Organizacija ir verslo planavimas).

ISBN 978-5-370-01410-9

1. Verslo planavimas: Vadovėlis (+ CD su mokomoji medžiaga) red. Strekalova N.D. - Sankt Peterburgas: Petras, 2010. -352 p.: iliustr.- (Serija „Pamokos“). ISBN 978-5-388-00458-1
2. Investicijos. Seminaras: Vadovėlis / A.V. Tyurina. - M.: KNORUS, 2010. - 208 p. ISBN 978-5-406-00184-4

Darbas klubuose ne tik mokyklose, bet ir darželiuose jau seniai įeina į pedagoginio kolektyvo veiklos normą. Klubų įvairovė ir jų turinys stebina. Nepaisant to, kad ir kokie skirtingi jie būtų, planavimo ir tiesioginio darbo organizavimo klausimais būreliams galioja bendrieji įstatymai. Kuriame šias papildomo ugdymo asociacijas, remdamiesi visų pirma vaikų interesais ir poreikiais. Ir mes rengiame jų veiklos planus, taip pat vadovaudamiesi šiais samprotavimais.

MAAM pasistengs Jums padėti darbe, pasiūlys įvairių krypčių būrelių darbo planų pavyzdžius. Visų pirma pažinimo, kūrybinio, dvasinio ir moralinio, patriotinio, folkloro, sporto ir pramogų. Čia yra paruošti būrelio darbo planai visiems mokslo metams arba ribotesniam laikotarpiui.

Planuokite su mumis papildomą ugdymo veiklą.

Yra skyriuose:
Pagal grupes:

Rodomos publikacijos 1-10 iš 1078.
Visi skyriai | Darbas ratu. Būrelio darbo planavimas: kalendoriniai, teminiai ir ilgalaikiai planai

Vyresniųjų grupės „Plastilino pasakos“ būrelio kalendorius ir teminis planas (rugsėjo-lapkričio mėn.) Būrelio kalendorius ir teminis planas Vyresniųjų grupėje „Plastilino pasaka“. (rugsėjo–lapkričio mėn.) Tema Nr.1 Diagnostika Vaikų žinių spalvų ir formų jutiminių standartų srityje identifikavimas naudojant didaktinę medžiagą metų pradžioje. Tema Nr.2„Pasakų herojai“ Išmok lankstyti...

Savarankiško darbo papildomo ugdymo įstaigoje planas „Kūrybiškumo kaleidoskopas. Gabūs vaikai" Rūpinimasis gabiais vaikais šiandien yra rūpinimasis mokslo, kultūros ir socialinio gyvenimo plėtra Rusijoje ateityje. Šiuo atžvilgiu itin aktuali yra gabių vaikų atpažinimo, ugdymo ir paramos įvairiose veiklos srityse problema. Tai talentingi vaikai ir jaunimas...

Darbas ratu. Būrelio darbo planavimas: kalendoriniai, teminiai ir ilgalaikiai planai - Teminis būrelio darbo „Sveikame kūne sveikas protas“ vidurinėje grupėje teminis planas.

Leidinys „Būrelio „Sveikame kūne sveikas protas“ teminis darbo planas in...“ Birželis Data Tema Tikslai 1 savaitė Aš esu žmogus Susikurkite idėją apie save kaip apie asmenį "Aš turiu kūną", "Man reikia kūno, kad gyvenčiau", "Aš kitoks nei gyvūnai", iš kokių dalių susideda mano kūnas iš?“, ugdyti kultūringo elgesio įgūdžius 2 savaitė Asmens higienos taisyklės...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

Ilgalaikis „Tic-Tac-Toe“ klubo kalendorinis planas Perspektyviai - kalendorinis „Tic Tac Toe“ būrelio planas Nr. mėn. tema Spalio 1 d. 1. Stebėsena 2. Blokas „Taškas“. Paprastų elementų atlikimas pagal modelį. Tikslai: toliau mokyti vaikus naršyti ant popieriaus lapo. Pataisykite orientaciją langelyje. Ir toliau mokyti vaikus...

„Stebuklingo popieriaus“ klubo planavimas vidurinėje grupėje Programos tikslas – ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus naudojant popierinę plastiką ir origami, lavinti vaizduotę ir mąstymą; kūrybinės pasaulėžiūros formavimas; mokinių estetinių savybių ugdymas; ugdyti susidomėjimą rankų darbu. Tikslai: 1. Traukinio techninis...

Mokytojo-psichologo grupinio darbo planas biudžetinė Omsko miesto ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Vaikų darželis Nr. 112“ SUTARTĖ: Omsko miesto BDOU „Vaikų darželis Nr. 112“ vadovas _ Zemerova I.V. „_“ _ 2019. Būrelio „Aš – žmogus“ parengiamosios grupės darbo planas 2019-2020 mokslo metams. Įgyvendinimo laikotarpis: 1 metai. Amžius...

Darbas ratu. Būrelio darbo planavimas: kalendoriniai, teminiai ir ilgalaikiai planai - „Įgudusių rankų“ būrelio ilgalaikis planavimas

„Įgudusių rankų“ būrelio, parengiamosios grupės ilgalaikis planavimas 2017-2018 mokslo metai Aleksandrova S.E. AIŠKINAMASIS PASTABA Pasaulis, kuriame šiandien gyvena žmonės, verčia žmones ieškoti aiškių gairių, įveikti daugelio idėjų ir žinių nenuoseklumą,...

Vidurinės grupės „Skillful Hands“ klubo perspektyvinis planas Vidurinės grupės „Įgudusių rankų“ būrelio perspektyvinis planas. „Įgudusių rankų“ būrelio programos turinys: 1. Aiškinamasis raštas. 2. Pedagoginio darbo su vaikais turinys. 3. Ilgalaikis teminis planavimas. Aiškinamasis raštas. AKTUALUMAS. Atsikelia vis dažniau...

Užklasinėje veikloje naudojamos įvairios mokinių veiklos organizavimo formos. Priklausomai nuo tam tikrų formų tinkamumo įvairioms ugdymo problemoms spręsti laipsnio, jos gali būti skirstomos į bendrąsias, universaliąsias, kurios, priklausomai nuo paskirties ir turinio, įgyja vieną ar kitą kryptį, ir specialiąsias, atspindinčias tik vienos konkrečios srities specifiką. ugdomasis darbas ir jo uždaviniai. Galimas toks klasifikavimo metodas, kai atsižvelgiama į mokinių masę: gali būti formos, naudojamos tik vienoje klasėje, naudojamos kelioms klasėms, visoje mokykloje. Viena iš universalių popamokinės veiklos organizavimo formų yra būrelis.

Ratas, pagal sovietinio kalbininko, leksikografo, filologijos mokslų daktaro profesoriaus Sergejaus Ivanovičiaus Ožegovo apibrėžimą, yra grupė žmonių, turinčių bendrų interesų, kurie susibūrė tam, kad nuolat kažką kartu veiktų.

Būrelis – tradicinė savanoriško vaikų susivienijimo papildomo ugdymo sistemoje forma, plečiant ir gilinant dalykines žinias, supažindinant vaikus su įvairia sociokultūrine veikla ir plečiant bendravimo patirtį. Ratas yra labiausiai paplitęs grupinės užklasinės technologijų veiklos tipas.

Darbas klube suponuoja konkrečią veiklos programą, kuri remiasi savanoriškumo principais, vaikų iniciatyvumo ir iniciatyvumo ugdymu, žaidimu, atsižvelgiant į amžių ir individualias ypatybes.

Rato darbo tikslas:

Visapusiškas ikimokyklinio amžiaus vaikų ir jų tėvų ugdymosi poreikių tenkinimas;

Sudaryti sąlygas harmoningai vystytis ikimokyklinio amžiaus vaikų asmenybei įvairiose veiklos rūšyse;

Žinių plėtojimas ir individualių vaikų gebėjimų bei interesų ugdymas tam tikroje veikloje;

Ugdomojo darbo kokybės gerinimas.

Būrelio darbo užduotys.

1. Vaikų supažindinimas su įvairiais tradiciniais amatais, amatais ir šiuolaikinėmis dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšimis.

2. Vaikų mokymas žinių, įgūdžių, įgūdžių ruošiant ir dirbant su įvairia medžiaga.

3. Įgūdžių, skirtų savarankiškai atlikti visą meninį ir technologinį gaminių kūrimo procesą, formavimas.

4. Skatinti vaikų visapusiško estetinio meno ir amatų, kaip žmonių kultūros dalies, suvokimo gebėjimą formuoti ir vystyti.

5. Suteikti vaikams galimybę parodyti savo kūrybiškumą, vaizduotę ir meninį skonį.

6. Sudaryti sąlygas formuotis ir vystytis vaikų susidomėjimui ir meilei liaudies menui.

7. Sąmoningo ir pagarbaus požiūrio į kitų žmonių darbą ugdymas, savo darbo reikšmės suvokimas.

8. Ugdyti asmeninę motyvaciją žinioms ir kūrybiškumui;

9. Kurti kūrybinę atmosferą klasėje, suteikti mokiniams galimybę vaisingai bendrauti tarpusavyje ir su mokytoju.

Būrelio (grupės, studijos) darbo planavimas. Būrelio (grupės, studijos) darbo planas dažniausiai sudaromas metams arba visiems studijų metams. Būrelio (grupinės, studijos) užsiėmimų programą sudaro būrelio (grupės, studijos) vadovas pagal tam tikroje organizacijoje (mokykloje, Kvalifikacijos centre ir kt.) priimtą formą. Užsiėmimų turinys kinta priklausomai nuo mokinių amžiaus, pomėgių, pagrindinių būrelio (grupės, studijos) tikslų.

Norint sėkmingai organizuoti ratą, naudojamos įvairios formos. Forma yra struktūra, kažko organizavimo sistema. Dažniausiai pasitaikančios formos yra priekinė, grupinė ir individuali. Būrelyje atliekamos individualios užduotys, užduotys porose, grupėse, taip pat vaidmenų žaidimai ir įvairios etinės užduotys.

Būrelio darbo metodai: individo sąmonės formavimo metodai, veiklos organizavimo ir socialinio elgesio patirties formavimo metodai, elgesio ir veiklos skatinimo metodai.

Iš pirmosios rato darbo metodų grupės dažniausiai naudojami šie metodai:

1) istorija etine tema, kuri daugiausia naudojama
žemesnėse klasėse yra ryškus emocinis konkrečių faktų ir įvykių, turinčių moralinį turinį, pristatymas. Darydamas įtaką jausmams, pasakojimas padeda mokiniams suprasti ir įsisavinti moralinių vertinimų bei elgesio normų prasmę.

2) išaiškinimas – emocinio ir žodinio poveikio mokiniams metodas. Svarbus bruožas, skiriantis paaiškinimą nuo paaiškinimo ir istorijos, yra poveikio tam tikrai grupei ar individui dėmesys.

3) etiškas pokalbis – sistemingumo ir nuoseklumo metodas
žinių aptarimas. Pokalbis nuo pasakojimo ar nurodymo skiriasi būtent tuo, kad mokytojas išklauso ir atsižvelgia į pašnekovų nuomonę bei požiūrius, santykius su jais kuria lygiateisiškumo ir bendradarbiavimo principais. Etinis pokalbis vadinamas todėl, kad jo tema dažniausiai tampa moralinės, moralinės ir etinės problemos. Etinio pokalbio tikslas – gilinti ir sustiprinti moralines sampratas, apibendrinti ir įtvirtinti žinias, formuoti moralinių pažiūrų ir įsitikinimų sistemą. Iš antrosios metodų grupės plačiai naudojami šie:

1) mankšta yra universalus būdas ugdyti būtinas asmenybės savybes. Įsisavinant socialinio elgesio patirtį, aktyvumas vaidina lemiamą vaidmenį.

2) pripratimas – tai intensyviai atliekamas pratimas. Jis naudojamas, kai reikia greitai ir aukštu lygiu sukurti reikiamą kokybę.

„Paklausos“ metodas praktiškai nenaudojamas. Tarp stimuliavimo metodų naudojami šie metodai:

1) paskatinimą galima vadinti teigiamo mokinių veiksmų vertinimo išraiška. Tai sustiprina teigiamus įgūdžius ir įpročius. Skatinimo rūšys: pritarimas, padėka.

2) konkurencija – tai būdas nukreipti natūralų moksleivių poreikį konkuruoti ir teikti pirmenybę žmogui ir visuomenei būtinų savybių ugdymui.

Darbe būrelyje bausmė nepriimtina. Kiekvienas metodas rato darbe atlieka savo funkcijas, tačiau tinkamai nepastiprinus kitais metodais, nesąveikaujant su jais, proceso judėjimas užsibrėžto tikslo link sulėtėja. Todėl optimalus ir darnus metodų sistemos derinimas rato darbe prisideda prie holistinio mokinio asmenybės ugdymo, užprogramuotų santykių, tam tikrų asmeninių savybių formavimo ir ugdo jo gebėjimą tinkamai reaguoti į ugdymo įtaką.

Labai svarbu, kad mokinių veiklos būreliuose rezultatai taptų visos mokyklos nuosavybe, kad šis darbas būtų socialiai naudingo pobūdžio ir atsispindėtų organizuojant mokinių vakarus, konkursus ir olimpiadas, debatus, mokyklos parodas, vaikų kūrybos parodos, mokyklų muziejai.

Taigi būrelio darbas vykdomas siekiant plėsti bendrąsias ir gilinti mokinių specialiąsias žinias, tenkinti individualius interesus ir polinkius, ugdyti kūrybinius gebėjimus, taip pat organizuoti laisvalaikį. Tai yra mokinių profesinio orientavimo priemonė, kurioje glaudžiai susipynusios ugdomosios, ugdomosios, o svarbiausia – ugdomosios užduotys.

Programa

puodelis 10 "B" klasės mokiniams

"Verslo teisė"

Kuleshova T.S.

2012 m

Žmonėms, nusprendusiems veikti, dažniausiai pasiseka; priešingai, tai retai pasitaiko žmonėms, kurie nieko nedaro, tik sveria ir delsia.

Ši programa yra edukacinė. Ją sudaro T. V. Kashaninos ekonomikos programų pagrindu. ir Kashanina A.V.

Programa leidžia patenkinti studentų žinių poreikį vienoje iš svarbiausių aktualiausių ir šiuolaikiškiausių teisės sričių – „Verslo teisė“, skirta aukštųjų mokyklų studentams visapusiškai suprasti, kaip teisė reguliuoja ekonominį gyvenimą mūsų šalyje. Kursas skirtas užpildyti sistemingo švietimo ekonomikos ir verslumo srityse spragą. Tai skatins visapusišką požiūrį į verslumo klausimus. Programos struktūra sudaryta pagal bendrą mokymo programos logiką ir apima pastabas apie reguliavimo šaltinius, reglamentuojančius teisinius verslo veiklos ypatumus Rusijoje. Svarbiausios problemos yra šios:

Komercinių organizacijų kūrimas;

Nuosavybės teisių subjektai;

Piliečių nuosavybės teisės;

Turto įsigijimo būdai;

Banko operacijos;

Viešieji finansai;

Ekonominė partnerystė;

Ginčai ir jų nagrinėjimo tvarka.

Klubo programos 10 „B“ klasės mokiniams sudėtis.

"Verslo teisė"

Aiškinamasis raštas.

„Verslo teisės“ būrelio paskirtis.

„Verslo teisės“ būrelio užduotys.

Treniruočių metodai ir formos

Tikėtinas rezultatas.

Apytikslis teminis būrelio planavimas. "Verslo teisė".

Aiškinamasis raštas.

Verslo teisės studijos yra būtinos tiek šiuolaikiniam teisininkui, dirbančiam ekonominės veiklos srityje, tiek verslininkui, turinčiam savo verslą, vadovui, komercinės organizacijos vadovui, o gal ir bet kuriam mūsų šalies piliečiui. šiuolaikinės rinkos sąlygos.

Šiuolaikinis jaunimas turėtų gerai išmanyti teisės ir verslumo pagrindus, nes tai ypač aktualu dabar. Klubas skirtas padėti gimnazistams įgyti žinių pagrindus, kurie prisidės prie sėkmingos adaptacijos ir savo vietos gyvenime paieškos.

Klubas „Verslo teisė“ leidžia praplėsti specializuotų klasių mokinių žinias šia tema bei skatina profesinį pasirinkimą socialinių ir humanitarinių mokslų srityje.

Būrelio užsiėmimų trukmė – 17 val. Jis tiriamas per pusmetį.

Apskritimo paskirtis: ugdyti intelektinius ir praktinius įgūdžius tarp aukštųjų mokyklų studentų verslo teisės srityje.

Užduotys:

Paruošti mokinius savarankiškam profesijos pasirinkimui;

Prisidėti prie verslo teisės žinių ir įgūdžių formavimo;

Skatinti savarankiško darbo vystymąsi;

Ugdyti loginį mąstymą;

Skatinkite komandinį darbą

Mokymo metodai:

žodinis: pasakojimas, pokalbis, edukacinė diskusija;

dalinė paieška: darbas su papildoma literatūra, interneto šaltiniais.

veikla pagrįstas: dalyvavimas seminaruose, socialinių vaidmenų vykdymas.

Treniruočių formos:

pamoka-paskaita,

dirbtuvės,

vaidmenų žaidimas,

susitikti su įdomiu žmogumi,

ekskursija, integruota pamoka,

Kūrybinių darbų apsauga ir kt.

Tikėtinas rezultatas.

Mokymosi procese dirbdami su šaltiniais, papildoma literatūra, interneto šaltiniais mokiniai stiprins saviugdos įgūdžius.

Įgykite šiuos įgūdžius:

Paieška,

pirminė informacijos apie kurso temą analizė ir taikymas (pavyzdžiui, sutarties, verslo plano sudarymas;

savo nuomonių ekonominiais ir teisiniais klausimais pateikimas ir argumentavimas;

pasirenkant įstatymus atitinkančias elgesio ir veiksmų formas tipinėse gyvenimo situacijose.

1 tema. Įvadas (1 val.)

Pagrindiniai kurso tikslai, jo turinys, užsiėmimų formos, ataskaitų tipai.

2 tema. Verslininko teisinis statusas (2 val.).

Licencijavimas, licencija, verslininko pareiga, atsakomybė verslumo srityje, pozityvi verslininko, verslo subjekto atsakomybė, subjektinė verslininko teisė.

3 tema. Verslumo formos. (3 valandos).

Gamybos verslumas. Verslumas paslaugų sektoriuje, individualus verslumas, partnerystės verslumas, įmonių verslumas, rinkodara, komercinės paslaptys, informacija, prekės ženklas, dileris, dilerio veikla, aukcionas, mainų sandoris, biržos sandoris, brokeris, verslo planas.

4 tema. Juridiniai asmenys (2 val.).

Juridinis asmuo, ūkinės bendrijos, verslo bendrijos, gamybinis kooperatyvas, vienetinė įmonė.

5 tema. Sutartys verslumo srityje (2 val.).

Valstybinė prekių tiekimo valstybės poreikiams sutartis, įmonės nuomos sutartis, sutartis verslumo srityje, franšizė, lizingas, tiekimo sutartis, verslo rizikos draudimo sutartis (praktika-Teisinių paslaugų teikimo sutartis, sutartis dėl steigimo sutarties). finansinės pramonės grupės).

6 tema. Komercinių organizacijų kūrimas. Verslininkų nemokumas (2 val.).

steigimo dokumentai, bankrotas.arbitražo teismas.

7 tema. Konkursas: rinkos elgesio strategijos pasirinkimas (1 val.).

Konkurencija, konkurencija ir monopolija. Konkurentų vertinimas. Rinkos elgesio strategija, konkurencingų rinkų tipai. Seminaras: konkurencinių rinkų tipų nustatymas .

8 tema. Vartotojų ir verslininkų teisių apsauga (1 val.).

Vartotojas ir jo teisės, Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl vartotojų teisių apsaugos“, verslininkų teisių apsauga, ekonominis ginčas.

9 tema. Bankinės operacijos (1 val.).

Bankas, kreditas, paskola, indėlis, emisija.

10 tema. ekonominiai ginčai (1 val.)

Ikisutartiniai ginčai , sutartiniai ginčai, nuostoliai, dalykinė reputacija, prekės ženklas, civiliniai ginčai.

Tema 11. Rezervas. Kūrybinių projektų gynimas (1 val.).

Teminis planas

(10 klasė - 2007-2008 m. - 16 val.)

Iš viso valandų

teorija

praktika

1.

Įvadas

1

1

2.

Verslininko teisinis statusas

2

1

1

3.

Verslumo formos

3

2

1

4.

Juridiniai asmenys

2

2

5.

Sutartys verslo veiklos srityje

2

1

1

6.

Komercinių organizacijų kūrimas. Verslumo nemokumas

2

1

1

7.

Konkurencija ir monopolija

2

1. Konkurencija ir jos rūšys

2. Konkurencijos ir monopolio verslo veikloje teisinis reguliavimas

0,5

0.5

0,5

0,5

8.

Vartotojų ir verslininkų teisių apsauga.

1

1

9.

Banko operacijos

1

1

10.

Ekonominiai ginčai

1

1

11.

Rezervas

1

1

T.V. Kashanin “Teisė ir ekonomika” 10-111 klasių vadovėlis.

L.L. Liubimovas, I.V. Lipsits „Ekonomikos pagrindai, 10-11 kl. Vadovėlis.

Pasirenkamasis kursas „Kaip užsidirbti pragyvenimui“ – tai socialinių mokslų (ekonomikos ir socialinio dizaino) pasirenkamųjų kursų rinkinys: skirtas ikiprofesiniam pasirengimui ir specializuotam mokymui 9-11 klasėse: metodas. Pašalpa / komp. T.A. Korneva, O.V. Kozachekas, V.V. Černikovas; Redaguota O. V. Kozachekas, V. V. Černikova, - M.: Globus, 2007. -137 p. (Profesinė mokykla)

Ekonomika (seminaras) Diskas..

5. A.Yu.Arkhipovas „Verslumo pagrindai“.

1. 1. L.L.Liubimovas, I.V.Lipsits „Ekonomikos pagrindai, 10-11 kl. Vadovėlis. 1993 m

      Ekonomika (seminaras) Diskas iš 2 dalių

      Ekonomikos tezės. Diskas.

      Rusijos Federacijos Konstitucija

      „Consultant Plus“ sistema, „Garant“ nuoroda ir teisinė sistema.